[安親校區]

為什么不能跟孩子講道理,這是我見過最好的答案

盧梭在《愛彌兒》里反復提到,跟孩子講道理是最無效的教育。

自從年初公司搬家后,上班路程遙遠且周折。


上班路上單程都要1個小時20分鐘,得倒騰1趟公交3趟地鐵。


每天從沙丁魚罐頭一般的車廂里擠出來,基本散架。


回到家還要檢查嬌嬌的作業,陪她閱讀,一天下來,筋疲力盡,第二天精神也不好。


有時候嬌嬌因為作業多或者其他事情鬧情緒,正好碰上我特別累,我也沒耐心,直接跟她說:


“你知不知道媽媽上班特別累,每天來回要擠2、3個小時的地鐵,你能不能安靜一會?”


可是,她好像并不能體會我的感受,依舊大鬧天宮。


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正好有個周末公司在辦公室搞活動,可以帶上自己的孩子,我就帶著嬌嬌去。


出發前,嬌嬌問我:“明天是不是爸爸開車送我們過去?!?/span>


我思考了一會,說:“明天爸爸有事要忙,送不了我們,我們自己坐地鐵過去?!?/span>


其實那個周末嬌爸根本沒事要忙,而是我想帶嬌嬌坐一趟地鐵,體會一次媽媽上班的路程,這樣下次我再說“媽媽上班特別累”之類的話,她應該會比之前理解我多一點吧。


第二天一大早,我倆吃完早餐便開始“嬌媽的上班路線之旅”。


先是來到家附近的一個公交站,等直達地鐵站的公交。


嬌嬌挺興奮,哼著小曲等車來。


坐了8分鐘公交到達地鐵站之后,跟著我排隊進地鐵站。


第一趟地鐵有座位,但路程遠,有10個站,嬌嬌身體不累,但看得出有點無聊。


下車時,因為是換乘站,上下車的人多,嬌嬌被擠得直叫媽媽,我還差點牽不住她的小手。


上了第二趟地鐵,沒有座位,我們站在車廂門附近的位置。


借著剛剛發生的擁擠,我順勢說:“剛剛是不是挺擠的?今天是周末,人還不是很多,你看我們現在站在這里還挺寬松的。如果是上班時間,我們估計都得貼著門站了?!?/span>


嬌嬌有點驚訝,然后看了看周圍,一副若有所思的樣子。


過了一會,嬌嬌可能站累了,問我:“媽媽,什么時候才到???”


當她得知還要轉一趟地鐵時,歪著嘴做出一副喪氣的鬼臉。


從第二趟地鐵出來,到達第三趟地鐵之間,要在地鐵站內走600米。


我不吭聲,帶著嬌嬌走。


走著走著,嬌嬌開始不耐煩了,又問:“媽媽,什么時候才到啊,現在就是走去你公司了嗎?”


我說:“還不是,現在要去坐第三趟地鐵,而且在這之前要走一段路?!?/span>


嬌嬌又是一副垂頭喪氣的樣子,早上那股精神勁完全被折騰沒了。


從第三趟地鐵出來,到了公司,她一屁股在我的辦公位上坐下,長嘆:“終于到了?!?/span>


我在一旁偷笑。


從那以后,我回到家如果很累,她又正好有事情要我幫忙的時候,我說媽媽上班累了,過一會再幫你好嗎。她都不會繼續糾纏,更不會像以前一樣滿足不了就大鬧情緒。


那一趟讓她親身體驗的“嬌媽上班路程之旅”,頂過我說一車廂的道理。



心理學家皮亞杰曾說過:孩子只能從自己出發看世界。


對于如何講道理,亦然。


父母講道理,是從成人的角度去給孩子強加道理。


父母帶著孩子去看到道理、體會道理,才能讓孩子從自己的角度去理解道理,進而形成他的世界觀。


2018年刷遍網絡的泰國媽媽,也是通過一場撿垃圾的體驗,讓孩子懂得生活不易,應該珍惜上學機會的道理。


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那位泰國媽媽面對孩子不愿意上學的情緒,想了一個辦法。


她心平氣和地告訴孩子:你可以選擇不上學,但是必須去工作,一個人不能無所事事。


于是媽媽把小男孩帶到街上,要求他去收集塑料品和易拉罐,按照市場價格跟爸爸媽媽換取生活費。


開始的時候小男孩還挺興奮,可是沒過多久就喊累了。


但是媽媽仍然堅定地帶著他走了3.5公里,撿了一小袋空瓶子,換了2泰銖(約合人民幣0.4元)。


這個時候,路過一家冰淇淋店。

斗破苍穹漫画下载 www.htawt.icu 男孩:媽媽,我想吃冰淇淋。

媽媽:冰淇淋要5泰銖,我們的錢夠嗎?


又走了一段路之后,到了餐廳門口。

男孩:媽媽,我想吃燕麥。

媽媽:要買嗎?15泰銖。

男孩:媽媽,我錢不夠。好累,好熱,我要回家。


一天下來小男孩體會到了工作的艱辛。在回家時,他央求媽媽坐公交車回家,但是媽媽一看他掙的錢不夠,還是帶著孩子走路回家。


最后,媽媽問男孩:現在,你想上學還是工作?


男回答:我想上學。


整個過程,這位泰國媽媽沒講一句道理,卻讓孩子打心底明白了道理。


因為,教育從來不是一個講道理的過程,而是一個讓孩子體會的過程。


看見了,體會了,理解了,就內化成他自己的道理了。



前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一段話:任何一種教育現象,孩子在其中越少感受到教育者的意圖,他的教育效果就越大。


給孩子講道理,教育意圖太明顯,孩子只能被動接受。


帶著孩子去看見,去感受道理,力量遠比講道理大得多。


而其中,父母的以身作則、親身示范,則是最好的方式。


著名科學家錢學森便是如此。


他教育孩子時,很少苦口婆心地說要怎么做,而是把要教給孩子的道理,用行動的方式告訴他們。


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比如他喜歡讀書,每晚7點過后就是他的學習時間。這個時間段誰都不能打擾,無論天氣再炎熱、再嚴寒,也不會成為他無法靜心讀書的理由。


正因他這種“讀書無止境”的觀念和行動,日復一日,孩子們耳濡目染,自然也喜歡讀書,且個個成就不凡。


想讓孩子懂道理,家長就要嘴上少講道理,行為符合道理,孩子才能明白道理。


關于這點,作家李雪的一段文字總結得特別到位。

想要孩子好好刷牙?自己去享受刷牙的美妙過程。


想要孩子專心吃飯?自己去享受食物的萬千滋味。


想盯著孩子寫作業?自己去拿起本書享受閱讀。


想要孩子熱愛運動?自己下樓去跑兩圈。


孩子看到和感受到的一切,決定著他的成長,而不是家長講的那些道理。



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