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119期丨教育孩子必備的10個教養好習慣,幫助孩子主動學習!

斗破苍穹漫画下载 www.htawt.icu 講課老師:陳柏健老師

課程描述:

學習,對于所有的孩子來講,都是一個非常重要的生命歷程,同時也應該是他們的責任。那么,有沒有一些關于親子日?;ザ男∠骯?,可以幫助我們的孩子建立起主動學習的好習慣呢?

開課啦!

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導語

學習,對于所有的孩子來講,都是一個非常重要的生命歷程,同時也應該是他們的責任。那么,有沒有一些關于親子日?;ザ男∠骯?,可以幫助我們的孩子建立起主動學習的好習慣呢?


今天,貝爾安親卓越父母微課堂第119期特別邀請到臺灣親子教育專家陳柏健老師,與您一起分享《 10個教養好習慣,讓孩子主動學習!》~~~



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10個教養好習慣,讓孩子主動學習!



1.親子互動變成獨角戲?隨著年齡改變對話方式


隨著孩子漸漸長大,家長會發現,跟孩子的互動交流好像變得越來越困難,或者是感覺到孩子越來越不聽話了。因為孩子的年紀漸長,社會化越來越成熟,這個時候,父母需要改變跟孩子之間的互動方式。


家長要提醒自己,如果我們的孩子超過十歲,他自己心里非常清楚,知道哪一些是非常必要要做的事情。當孩子超過十歲,再用小時候的招數去教育他,其實已經失去了過去會有的效果,所以當孩子升上高年級以后,我們就要開始轉變互動方式,以一個大人的眼光來看待自己的孩子。


同時我們也要知道,我們的孩子已經轉變,會用一個更成熟的眼光來看自己的父母,而且一步一步的想要脫離父母的照顧。建議大家,要跟孩子建立起新的互動關系,訂立新的親子互動的原則。


2.到底要我說幾次?對孩子來說,每一次都是第一次

“要我說幾次才懂,我已經說了很多次了......”這個話語大家是不是很熟悉,在跟自己的孩子互動的時候,這樣的話語會不經意地會說出來。


當我們說出這樣的話時,其實是有一種矛盾的。這個矛盾是指,我們這些話看起來是對著孩子說的,但是事實上卻是在處理我們大人自己心里的感覺,因為當我們說出“到底要我說幾次你才懂”,其實我們自己心里想說的是,“我講一次你就應該要懂了”。


但是,對于一些年齡層比較小的低年級孩子來說,有很多時候其實不見得是我們說一次,孩子就可以理解的。有的時候,我們用的是大人的語匯,其實對于年齡層比較低的孩子來說,他真的不太清楚。我們是不是要用孩子能夠理解的話語跟詞匯,讓孩子真的能夠知道我們想要表達或者是要求的一些行為跟動作。


另外要分享一個有趣的現象:小學低年級的孩子,他們是一種活在當下的動物,他們還沒有辦法非常成熟地建立起這種所謂時間延續的概念。


就算我們講了兩次三次四次五次六次,不管講了多少次,但是對于低年齡的孩子來說,每一次對他來講都是第一次,因為他前面通通都忘記了,或者是前面通通都沒有聽懂,或者是前面根本就沒有聽到。對于1-2年級的孩子來說,他們還沒有辦法建立起反省的概念。


在孩子沒有辦法分辨出這個狀態的情形下,大人將自己的情緒爆發出來,就不是一個適合的指導方式。


面對這樣的情況,我們也只有把同一件事情一次又一次的加以傳達,要記得動怒是沒有用的。


3.只要不在孩子身邊,就什么都做不好?給孩子機會,建立獨立思考的能力


父母對孩子的關愛要用在正確的地方,用對正確的方法,有一些孩子是可以自己解決,甚至是他必須要自己思考的事情,我們就要把這個機會來留給孩子。


4.答對表揚?答錯臭臉?學習,不是只有對錯

孩子的作業寫得很正確,或者是考試考出了很好的成績,我們就會想要給孩子一些鼓勵表揚。但是反過來說,如果孩子作業寫得不好不正確,或者是考試成績不理想的時候,或許我們家長的臉上立刻就會出現一些不滿或者是失望。


在學習的過程中,學習之后得到的結果固然重要,但是我們也要知道這個結果并不是學習的全部。如果只關注結果,我們有可能會把孩子的學習導向一種心態——學習只為了追求那個所謂正確的答案。


在過程中去鉆研那個思考的方法,才是學習真正的本意。遇到孩子表現好,考試成績好,我們當然要繼續表揚跟贊美,但是當孩子不是那么理想的時候,也不要露出過度希望,甚至責罵的表情跟態度,因為結果不是學習的全部,我們反而應該關注孩子已經學會的東西。


另外,我們也要帶著孩子去思考過程,不要把關注點全部都只放在對錯跟分數上頭。


5.學習一定要快一點、快一點?有的時候,思考比速度更


反思一下我們日常生活當中跟孩子的對話,相信大概十句里面至少有一半以上跟希望孩子快一點快一點有關系,快點起床、快去洗澡,快點寫作業,趕快把這件事情給做完等等。


學習固然要有效率、拖拖拉拉固然不對,但是學習也不完全只追求效率,如果能夠快一點固然很好,但是我們也要知道,并不是每一個孩子都是速度非??斕?,孩子本身就有些個別差異。有些孩子本來就比較慢;有些孩子對于自我的要求很嚴謹,他要求自己要把每一件小事都做得很好,所以自然而然就會比較慢;有些孩子愿意花時間去思考,有一些學習跟問題的確也需要花一些比較長的時間去思考。


所以,我們在帶領孩子學習的時候,千萬不要落入“快快快”的訴求里,可能就磨滅孩子的一些學習自信,甚至會間接地鼓勵孩子不要花時間去思考,這是一個很危險的狀態。


6.你班上的**好厲害哦!比較,不是有效的激勵


父母常?;岵瘓獾贗芽詼穌庵直冉鮮降畝曰?,“你看你們班的那個王小明看他好厲害,這次數學都考一百分。你看你哥哥他都可以乖乖安靜的坐在書桌前面寫功課,寫兩兩個小時你都不行?!?/span>


相信大部分的家長的出發點是希望給孩子一些激勵,但是這種比較式的對話,對孩子不但沒有辦法起到激勵的作用,可能對于孩子的學習動機還會產生一些嚴重的傷害。


7.我們家孩子數學真的不行啊·日?;壩锏奈扌斡跋?/span>


在日常生活當中,不論是夫妻之間的交流交談,或者是父母在別人面前說自己的孩子,只要孩子在身邊,這些話語孩子都會聽到心里面去。


孩子聽到爸爸媽媽說這樣的話的時候,其實孩子心里自然而然就會產生一種潛意識,認為爸媽說得對,我數學真的很糟,我語文真的不行,我就是粗心,我就是不會。


這些自我認知甚至到后來會變成一個習慣,或許不是他原來就有的,只是他聽著父母經常這樣講之后,他就認為自己是一個這樣的學習狀態,反而變成是一個事實了。


這種態度影響不單單是只有在學習上面,當孩子將來在面對其他的人事物,他也可能會沒有自信心,或者是沒有動力去解決問題。


建議爸爸媽媽,盡量不要在孩子的面前逢人就說異,它有可能會形成孩子的一個負面的潛意識。


8.唉,你的作業,怎么不寫好一點呢?學習,不一定都要好一點!


父母都希望孩子在文書方面,不論是抄筆記也好,寫作業也好,都有一個工整的表現。所以經?;崴?,“可不可以寫好一點,你可不可以寫漂亮一點?”


這個好一點的概念,是不是正確的要求呢?一方面,孩子不知道父母要求的“好”是什么概念。一方面,有的孩子真的沒有辦法把一些作業筆記寫得工整而漂亮,這不是他的強項,但是不表示他的學習會出現困難。父母或許不需要一再地鉆牛角尖,非得要孩子在他不擅長的事情上面表現出好的表現。


9.這個時候,不罵真的不行!要罵人,就要快準狠


不是鼓勵家長要罵孩子,但是,有的時候還真的得罵一罵。比如說孩子真的做出一些太過分的事情,或者是一些有危險的事情,這個時候有必要嚴厲的斥責一下孩子。


斥責又分有效的斥責和無效的斥責。溫柔的語言是無效的斥責方式;翻舊賬的斥責方式;不干不脆的責罵方式,也是不太理想的。


斥責需要快狠準。針對現在已經發生的行為,精準快速嚴厲地進行要求跟斥責,才會產生有效的效果。


10.只有這次,下不為例?例外,就是例外的開始

家長有跟孩子建立起很多約定,或者是嘗試要建立起孩子很多的好習慣。但是在建立好的習慣的過程當中,一定會有很多的挑戰,就是不斷有很多的狀態需要破例。


在約定好的事情跟約定好的規矩當中,做出了例外這件事情就是“破例”。


任何的例外,就是所有例外的開始,鼓勵大家一起努力,跟孩子之間建立起合理而有效的規范,一旦建立起合理而有效的規范的時候,就不要破例。比如,當孩子今天偷懶了,偷懶要求例外的時候,這個時候我們也不用生氣,我們用一個非常溫柔,但是堅定的態度對孩子說,約定好的事情我們就要做,不論你今天有多累,請你把今天要做的事情給做完。


那么經過一段時間,孩子就能夠養成堅持完成約定事情的這個習慣,養成習慣,如果孩子能夠養成這樣的習慣跟這樣的這個動力的話,相信孩子在從事其他未來,在從事其他的工作或者是挑戰的時候,也一定會有很大的幫助。